新高考选科模式-“3+1+2”模式和“3+3”模式相比有何不同

本文主要针对“3+1+2”模式和“3+3”模式相比有何不同做详细的解读，并对“3+1+2”模式和“3+3”模式是什么、为什么要分开设立、设置的原因做说明。

相较于“3+3”模式，“3+1+2”模式将选考科目分为了“首选科目”和“再选科目”，其中首选科目为物理和历史，2 门中选且仅能选择 1 门，按照原始分数计入到高考成绩；再选科目的 4 门课程（化学、生物、思想政治、地理）中任选 2 门，按照原始分数换算的等级分数计入到高考成绩。

这样设置的主要原因有以下三点：

一是符合高校人才培养需要。高校、中学与教育专家普遍认为，在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业的重要基础。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于高校相关专业对学生的培养。

二是符合有关省份中学教育教学实际。不同地区的中学办学条件存在一定差异，将物理和历史作为考生首选的科目之一，可与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区中学的学生合理选择学习科目，科学规划学业生涯，为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。

三是有利于学生多样化成长发展。学生可从 4 门再选科目中选择 2 门参加选择考，理论上有 12 种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。

同时，为了便于投档录取，高校在安排招生计划时，将分为物理和历史两个类别分别编制；在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生两个序列分别排队录取。也就是说，同一名考生无法同时在物理和历史两个队列中排队录取，因此考生只能从物理和历史中选择 1 门参加选择考。

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